科技创新继续教育答案_科技创新继续教育答题_科技创新继续教育考试答案

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科技创新继续教育

新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件。

方法创新为实践创新提供了理论指导，指明了方向。

实践创新来源于理论创新。

创新没有止境，任何创新都是“未完成的创新”，最好的创新只能是“下一个”。

选定思路是要注意确定选择的标准，大多数时候要能选出“满意的思路”，过分追求理想方案可能一事无成。

科学发现时从提出试探性理论开始，通过证伪加以消除错误。

创新的一般过程包括发现问题、收集问题、分析问题、确定思路、具体实施、反思总结等步骤。

创新思维是主体的一种能动的过程。

发散思维可以让人思路活跃，思维敏捷，办法多。

技术创新的行为主体是产品的制造商。

科学是人类认识世界的手段，技术是人类改造世界的手段。

知识资源成为科技创新的第二要素。

工学结合，就是利用学校、社会两种教育资源和教育环境，把整个学习过程分离为学校学习和企业工作交替进行的过程。

网络教育是继函授教育和广播电视教育之后的第三代远程教育模式。

网络教育主要是指计算技术设备，通过广泛的互联网来进行教与学的活动。

关于大脑功能的研究，已经成为现代科学最深奥的课题，也是最难攻克的科学堡垒。

创新领域，主要分为理论创新、科技创新、文化创新、教育创新、经济创新、行政创新等等。

创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性。

创新的各种方法之间是界限清楚的，各种方法自成体系。

按创新部门，创新可以分为政府创新、制度创新和理论创新。

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