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国家开放大学

加涅将认知领域的程序性知识分为两类，即认知策略和()。

在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是()。

高中生创造性思维的各个维度的发展存在不平衡性，其中发展最快的是()。

美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》规定，弱智的诊断标准之一是：一般智能明显低于平均水平，个体测量智商(IQ)值为()。

大量研究表明，超常儿童成长的关键是()。

测验预测个体在某种情况下行为表现的有效性程度，可定义为测验分数和效标之间的相关程度，这指的是测验的()。

下列不属于教师的人格特征的是()。

在教育过程中，教师经常充当家长的角色，这反映了教师在扮演()。

每个教师的教学监控能力是不同的，教学监控能力的发展也表现出不同的水平。对教师教学监控能力的总体发展趋势描述不正确的是()。

在分析考试失败的原因时，成就动机高的学生倾向于做出的归因模式为()。

当儿童为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习时，他的成就动机是属于()。

下列关于学习复杂性和学习动机对学习效率的影响的表述正确的是()。

以下属于影响学习的内部条件的是()。

根据信息加工的观点，学习策略可以分为三类，即()。

下列哪一项不属于奥苏伯尔的陈述性知识的分类?()。

班杜拉的观察学习由四个过程组成，即注意、保持、动作再现和()。

赫洛克(Hurlock)将青少年的同伴关系分为三类。下列哪一项不属于其中之一?()。

根据斯金纳的理论，最经济、效果最好和最巩固的强化方式是()。

下列各项中，不属于学生品德不良的客观原因的是()。

下列关于小学生自我意识发展特点的描述，不正确的是()。

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