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小学数学教学论试题答案
教学设计题:试分析课题中体现的数学思想。
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教学设计题:若指导高年级小学生学习,试确定教学目标与教学重点。
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教学设计题: 负数是小学阶段数学教学新增加的内容。认识负数,对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以
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教学设计题: 负数是小学阶段数学教学新增加的内容。认识负数,对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以
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教学设计题:试分析引入质数与合数所体现的数学思想。
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阅读写作教学案例,按照要求答题。 一节写作审题指导课后,教师访谈学生,请学生回忆“哪位同学的审题思
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小学数学教学方法选择的依据()
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教学设计题:请为人教版小学数学二年级下册第八单元《找规律》编写教学设计。
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在小学数学课堂上,对某一数学问题,明明和帅帅分别用不同的计算方法得出了相同的答案。数学老师张老师并没
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(视频题)请观看小学高年段《落花生》教学片段,并按要求回答问题。问题(一):请结合本教学片段评析教师
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数学课上,马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了()教学原则。
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教学设计题:试分析小学中引入统计的实际意义。
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现代教学理论主张分学科教学。
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论述学前儿童手工教学需注意的问题。
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《大教学论》
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问题(二):若指导低年段小学生学习本文,试拟定教学目标。(8分)
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教师让学生“即兴回答问题”,这是调动学生的()
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教学设计题:为《小学语文》《有的人》写一个教学设计。
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问答:“两学一做”学习教育要着力解决哪些问题
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教学设计题:请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。
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