小升初数学冀教版试题答案

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“教师继续教育考试试题及答案”心理咨询的模式包括()。

教学设计题：请为人教版小学数学二年级下册第八单元《找规律》编写教学设计。

【案例】某教育出版社出版经国家规划通过的小学三年级数学教材，截至2

教学设计题：试分析课题中体现的数学思想。

小明和小强参加同一次考试，如果小明答对的题目占题目总数的3/4，小强答对了27道题，他们两人都答对的题目占题目总数的2/3，那么两人都没有答对的题目共有：

教学设计题：试分析引入质数与合数所体现的数学思想。

案例：某教师在对基本初等函数进行教学时，给学生出了如下一道练习题：问题：（1）指出该生解题过程

教学设计题：请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。

78.简答题:根据所给材料回答问题。(本题20分)《数码摄影教程》一书由张诚编著，东方摄影出版

一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具—&mdash

教学设计题：若指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。

（视频题）请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师

教学设计题：负数是小学阶段数学教学新增加的内容。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以

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《义务教育数学课程标准(2011版)》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式(　)。

阅读写作教学案例，按照要求答题。　　一节写作审题指导课后，教师访谈学生，请学生回忆“哪位同学的审题思

数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了()教学原则。

在小学数学课堂上，对某一数学问题，明明和帅帅分别用不同的计算方法得出了相同的答案。数学老师张老师并没

简答题：根据所给材料回答问题。[2015年真题]　　《书萃》是长三角出版集团主管、长三角文学出版社

教学设计题：试分析小学中引入统计的实际意义。

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