韩山师范学院数学试题答案

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在小学数学课堂上，对某一数学问题，明明和帅帅分别用不同的计算方法得出了相同的答案。数学老师张老师并没

（　　）初，安徽师范大学在旅游系的基础上成立安徽师范大学旅游学院。

教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的（）

阅读写作教学案例，按照要求答题。　　一节写作审题指导课后，教师访谈学生，请学生回忆“哪位同学的审题思

教学设计题：试分析课题中体现的数学思想。

“教师继续教育考试试题及答案”心理咨询的模式包括()。

在数学选择题给出的四个答案中，恰有1个是正确的，某同学在做这样的选择题时，随意的选择正确答案，那么三

王某从某师范院校毕业后，被某校聘为数学教师。一年后，其所教班级的数学成绩明显下降，学生对他意见很大。

王某从某师范院校毕业后，被某校聘为数学教师。一年后，其所教班级的数学成绩明显下降，学生对他意见很大。

学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案，这种思维方式是（　　）。

数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了()教学原则。

教学设计题：试分析引入质数与合数所体现的数学思想。

美国现行学制中，师范教育由师范学校举办。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。

某政法大学老师在上课时，要求学生回答中国关于涉外民事案件管辖权的问题。下面是若干学生的回答，请问正确

小王同学在回答问题时常常被同学的意见干扰，当老师提出质疑时又马上修改自己的答案，据此分析，小王同学的

某小学老师韩某让上课讲话的学生站在教室的最后一排听课，韩老师的做法( )

案例：下面是某学生对一考试题目的解答。问题：（1）简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。（4

教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。

案例：下面是某位同学对一道习题的解答。问题：(1)指出这道作业题检测、巩固了学生所学的

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