复旦大学解方程试题

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命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会()。

教学设计题：试分析方程与算术式的区别。

微分方程的通解是（　　）。[2011年真题]

以下西安交通大学学者获得过“复旦管理学终身成就奖”的是()。

案例：某教师在进行一元一次方程解法的教学时，给学生出了如下一道练习题：解方程4x－2＝3－x。　　某

幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。

解决传统环境问题的复杂性更大更难。

2004年8月9日郎咸平在复旦大学发表了题为《格林柯尔：在“国退民进”的盛宴

教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。

某高校期末考试试题泄露（该校试题存于电脑中，对试题程序进行加密处理），校方对试题保管员李涛、张寒、刘

某高校期末考试试题泄露（该校试题存于电脑中，对试题程序进行加密处理），校方对试题保管员李涛、张寒、刘

工程验收测试中发现问题必须填写（），确定解决日期，甲乙双方备案。

学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案，这种思维方式是（　　）。

以下不是南开大学现代远程教育学院期末考试方式的是( )。

通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是()。

试述咨询解答服务的工作程序及应注意的问题。

在解决问题的过程中，()由问题的中心指向四面八方。

齐次线性方程组的基础解系为（　　）。[2011年真题]

微分方程xy′-y=x2e2x的通解y等于（　　）。[2014年真题]

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