大学英语泛读期末试题分析

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某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英

定期分析，通常在年末、季末或月末进行。

教学设计题：试分析课题中体现的数学思想。

阅读下面材料，回答问题。　　某中学，新生开学时都没有编快慢班，但经过第一学期期末考试后，第二学期编了

期末考试来临,某校老师决定将音乐、体育、美术提前一个月进行考试,把语文、数学、外语放在期末考试期间考,这种做法()。

请认真阅读下列材料，并按要求作问题：(1)简述英语课程性质。(10分)(2)如指导小学生，试拟

教学设计题：试分析方程与算术式的区别。

教学设计题：试分析小学中引入统计的实际意义。

对期刊读者进行社会条件分析时，主要分析其（　　）。

教学设计题：试分析除法的意义及运算法则。

试述利用因果/鱼骨图分析问题时的分析要点。

阅读下面一段教学案例，并试对两位教师的做法加以分析。　　一位学生在一次语文考试中考了59分，他希望老

教学设计题：试分析引入质数与合数所体现的数学思想。

材料一一位中学生在期末考试中数学得了85分，觉得很不理想，数学老师给他列了几个式子，帮他分析学习情况

新华书店有3种不同的英语读物和4种不同的数学读物，小明想买一本英语读物和一本数学读物，请问他共有()

以下不是南开大学现代远程教育学院期末考试方式的是( )。

某小组10名学生期末数学考试成绩（单位：分）分别为：90、77、85、78、92、69、87、80、

18世纪末，英国的“星期日学校”是由（　　）倡导的。

经济活动分析时期的事后分析，可分为（）定期分析和不定期分析。

某次英语期末考试成绩公布后，有如下情况：王东比董强分数低，吴平比岳丽分数低，赵梅比吴平分数高，王东和

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