大学统计学期末试题

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教学设计题：试分析小学中引入统计的实际意义。

试述医学统计的意义。

以下不是南开大学现代远程教育学院期末考试方式的是( )。

阅读下面材料，回答问题。　　某中学，新生开学时都没有编快慢班，但经过第一学期期末考试后，第二学期编了

某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成

教学设计题：试分析课题中体现的数学思想。

某同学统计学考试成绩为80分，应将其计入（　　）。

中学历史课考试往往因为需要死记硬背而令一些学生头疼。某中学历史课期末考试别出心裁：请学生自报题目，研

命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会()。

为了迎接期末考试，五年级班主任赵老师要求同学们周末集体到学校补课，并对大家说：“只有抓紧时间学习，我

教学设计题：若指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。

高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还

统计学中称（　　）为统计检验力。

统计的含义包括统计人员、统计资料、统计学。

某校期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法()。

小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优

可供出售金融资产期末按公允价值计量，不涉及期末计提减值准备的问题。

某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英

医学统计学中的样本是指（）

教学设计题：试分析引入质数与合数所体现的数学思想。

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